Personalidad y Delincuencia

Personalidad y Delincuencia

Autor:
Marvin Soto Arias

Introducción

En nuestros días y con la dinámica social que ha desarrollado la actividad humana en relación con los diversos factores sociales de la convivencia, entre las personas se presentan y a la vez se han acrecentado diversos problemas, tales como robos, homicidios, tráfico de sustancias prohibidas, entre otros tantos de problemas de diversa índole que aquejan al mundo.

Diversas son las causas que producen estos efectos y comportamientos en la sociedad; tales como económicas, laborales, de salud, todas referidas al comportamiento y la convivencia social en una dinámica social poco justa y equitativa.

Las que se presentan en este blog, son las causas psicológicas, abordando el tema de la personalidad y su relación con los factores que inciden en el desarrollo de actividades delictivas.

Desarrollo

Se define personalidad como las causas internas que subyacen al comportamiento individual y a la experiencia de la persona, sus características se determinan a través de sus pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada individuo, que de manera muy particular, hacen que las personas sean diferentes a las demás (Cloninger, 2003).

Temperamento y Carácter

Se define carácter como los motivos y disposiciones que dan estabilidad a la conducta social del individuo, partiendo de cinco dimensiones: conocimiento de las reglas sociales; socialización, el grado en que el individuo respeta las normas, valores y prohibiciones de una sociedad, como mandato personal; empatía, el modo como uno se pone en el lugar del otro; autonomía, que gobierna las acciones propias con un sentido personal del deber; y el juicio moral, el grado en que el individuo se involucra con su conciencia personal o siguiendo las normas de la sociedad. 

Por su parte el temperamento se relaciona estrechamente con las bases biológicas o constitucionales de la personalidad; con el clima bioquímico o tiempo interior en el que se desarrolla una personalidad.

(Izquierdo, 2002).

El temperamento es el cimiento biológicamente basado de la personalidad; se basa en la predisposición heredada del niño a mostrar patrones característicos de conducta, incluidas emocionalidad, actividad y sociabilidad. El temperamento de una persona puede observarse desde muy temprano y es estable a lo largo de la vida (Cloninger, 2003).

 Se han propuesto de cuatro tipos básicos de temperamento: sanguíneo (optimista, esperanzado), melancólico (triste, deprimido), colérico (irascible) y flemático o apático (Cloninger, 2003).

Diferencias en Relación a la Personalidad

Características, en las que se diferencian temperamento y personalidad

1. Determinantes del desarrollo. (Temperamento: biológico. Personalidad: social). 

2. Estadios del desarrollo. (Temperamento: niñez. Personalidad: edad adulta). 

3. Populación de referencia. (Temperamento: animales y personas. Personalidad: personas). 

4. Cualidades esenciales de la conducta. (Temperamento: ausentes. Personalidad: presentes). 

5. Función central reguladora. (Temperamento: sin importancia. Personalidad: importante).

(Cloninger, 2003)

Factores que Pueden Influir en la Aparición de Psicopatologías y Desencadenar Conductas Delictivas

Psicopatología

Es la parte de la psicología que estudia los fenómenos psicológicos que presentan características patológicas. Esta disciplina estudia fundamentalmente: 

a) Las funciones psíquicas que presentan alteraciones como: perturbaciones de la memoria, la afectividad, el pensamiento, la psicomotricidad, el lenguaje, etc.

b) Los trastornos mentales, muchas veces denominados “enfermedades mentales”, alteraciones complejas que comprometen áreas importantes de la conducta del sujeto, como la esquizofrenia, la bipolaridad, la neurosis, las demencias, etc.

Izquierzo (2002).

Factores

Biológicos

 Los instintos de supervivencia en  los procesos bioquímicos como la testosterona, la adrenalina, la noradrenalina, la serotonina; las disfunciones electroencefalográficas; las alteraciones cromosómicas, influyen en  el Trastorno de Atención con Hiperactividad, alta irnpulsividad y la influencia genética, de manera tal que dan su influencia en el desarrollo de patologías (Cloninger, 2003).

Cognitivos

Según la teoría cognitivo conductual, el modo cómo una persona piensa, percibe, analiza y valora la realidad influye en su emocionalidad y conductualidad de manera tal que la literatura relaciona el comportamiento antisocial con estructuras cognitivas distorsionadas o prodelictivas en tanto que éstas precipitan, alimentan, amparan o excusan las actividades delictivas (Cloninger, 2003).

Familiares

Personas en riesgo de desviación social, según estudios muestran escasa integración y apego familiar, en un contexto de riesgo de desviación social facilita la emisión de comportamientos antisociales (Cloninger, 2003).

Psicodinámicos

Se basa en la idea de que los pensamientos y emociones son causa importante de la conducta; supone que los grados de la conducta se observa en función de procesos intrapsíquicos . Pra Freud, creador de la perspectiva Psicodinámica, expone que las conductas se podían explicar mediante los cambios corporales, factores biológicos y relación cuerpo y personalidad (Cloninger, 2003).

Sociocultural

En esta perspectiva teórica la observación del comportamiento de otras personas es una fuente de estimulación, antecedente y consecuente de  múltiples aprendizajes (Cloninger, 2003).

Conclusión



Reflexión Personal Sobre las Diferentes Rasgos de Personalidad

Son muchas las explicaciones desde la perspectiva científica acerca del comportamiento humano y de sus actuaciones delictivas y criminales. La Psicología explica el comportamiento de las personas en relación a diferentes actuaciones y las patologías que conllevan a una afectación del actuar de las personas y su relación con la sociedad en general.

Sería importante investigar más profundamente sobre el efecto que podría dar la educación que recibían nuestros abuelos, ya que por experiencias y conocimientos familiares se ha sabido que el respeto y la educación iban verdaderamente de la mano en esos tiempos, dando como resultado un profundo respeto hacia las personas, y el crecimiento de valores como la honestidad, el amor al trabajo honrado, la responsabilidad, ayudar a otras personas.

Desde la perspectiva científica se han descubierto los factores anteriormente explicados; ahora es importante entender que mucha de la delincuencia y la criminalidad son producto de facilitarle las cosas desde la infancia y no enseñar el valor del respeto, el esfuerzo por alcanzar las metas de forma honorable y el trabajo.

Bibliografía

Cloninger, S. (2003). Teorías de la personalidad. Pearson Education. Tercera Edición. México.

Francisca Fariña, F.,Vázquez, M & Arce, R. (SF). Comportamiento Social y Afectivo. Teorías y Modelos. Universidad de Vigo. España.Universidad de Santiago de Compostela. España.

Izquierdo, M (2002). Temperamento, carácter personalidad. Una aproximación a su concepto e interacción. Revista Complutense de Educación. 13(2). págs 617-643.